我去參加心靈成長營，其中一項活動對我頗有啟發。遊戲名為「要籌碼」，學員分成十人一組，遊戲規則非常簡單，隊員要在有限的二十分鐘內，想盡辦法編理由，向小隊輔導員索取他手中的籌碼，理由不可重覆。得到最多籌碼的小隊獲勝。

遊戲開始，大家興高采烈的編造各種說法，發言十分熱烈。有人說「我要帶回去做紀念」「我們想贏」「我長的很帥啊」…等等，小隊輔也熱情回應，任何理由他都說「這是一個好理由！」，但奇怪的是，他都沒給籌碼，只是一再說「再給我一個好理由」就這樣，10個人，七嘴八舌，胡亂編派，10分鐘過去了，一無所獲。

逐漸地，有人懷疑整個遊戲可能另有詭計，恐怕根本就要不到籌碼。於是某人溜到別的小隊去刺探軍情。果然不錯，別的小隊也一樣，沒有人得到籌碼！遊戲仍然繼續，現場的氣氛卻不再熱烈。其實也找不出像樣的理由了，能想到的好理由，早就說過了，現在哪有更好的呢？大部分的人索性放棄不玩，冷眼旁觀，看那2、3個弄不清時勢的傻瓜，繼續有一搭，沒一搭的擠理由。甚至連「因為我穿黑褲子」的理由都出現了。搞什麼，穿黑褲子的多著呢！

忽然，小隊輔拍拍他，「恭喜，你拿到籌碼了！」眾人一愣，就連拿到籌碼的人自己也莫明奇妙。這到底算什麼好理由呀？小隊輔熱烈催話，「來，再給我一個好理由」幾個人略受鼓舞，重新燃起希望，再編幾個理由，結果，沒有回報。

時間到，遊戲結束，每個小隊至多2人拿到籌碼，大半小隊連一個也沒有。這時老師才向大家說明，活動設計的內容是：任何一個人，只要嘗試21次，不論什麼理由，就能拿到籌碼。原來如此！我們很容易被「好」理由給卡住，似乎不能更好，看來不會成功，就放棄努力。其實，只要願意再試一下，任何理由都是好理由。

為什麼要試21次呢？有一種說法，21次是心理關卡，通常能堅持到21次，就不會放棄了。同一件事，做21次成習慣，做210次變本能。一試再試，反而不感到困難，做不好，繼續修改調整，最後多半能得到成果。

企業名人張忠謀先生，曾經對大學生演講時說，他發現歷史上真正成功的人士，沒有一個不曾遭受苦難，甚至他們所遭受的苦難比一般人多，但是這些典範往往具有一項共通的特質，就是堅持理想，鍥而不捨。一般人遇到障礙，通常願意暫時忍耐，但是一試再試不成功，多半會灰心喪志而放棄。唯有意志堅定的人，才能撐過苦難的試煉，在每一次的嘗試中，粹勵出更接近成功的方法。

現在的青少年，成長過程備受呵護，對挫折的忍受度極差，一件事做不成，大概試三次就放棄；試五次不成叫鬱卒；試八次，想自殺。這樣淺薄脆弱的性格，實在另人擔心。

青春期之前，人格的形塑受家庭價值觀和父母的教養態度影響最深，我們都希望下一代人格健全，自立自強，將來成年可以適應順境和逆境。由於孩子天生有獨特的性格組成，在幼兒發展理論中，稱為「氣質」。分成堅持度、注意力分散度、情緒本質、反應強度、反並閥、趨避性、適應度、活動量和規律性等九項。氣質雖然天生，卻隨著幼兒成長而動態發展。其中以親子間的互動消長和排行順序影響較深。氣質原本堅持度不高的孩子，如果碰上堅持度強的照顧者，或手足。順從妥協漸成習慣，或許人際關係容易和諧，但做事貫徹意志卻恐不足。

教養這樣的孩子，父母請提醒自己，記得試21次可以克服心理障礙的故事，鼓勵孩子承受挫折的勇氣，努力去達到設定的目標。畢竟真正的聰明，是經由嘗試來修正的「變通」，而不是放棄原有另尋目標的「變換」啊。