2013 年初，幸福的使者從不丹帶來幸福的火種，為臺灣點燃幸福。不丹以「世界最幸福的國度」聞名，其最重要的推手，現任總理的吉美．廷禮年來在全球各地演講，闡述幸福如何成為國家政策，演講精華結集為《幸福是什麼？》一書，由全副文化體系副會長陳俊銘教授翻譯，於 1 月在臺灣首發出版。不丹前總理肯贊．多傑與不丹前內政文化部長達高．慈仁夫婦，代表廷禮總理來臺，參加新書發表會，同時展開一連串的幸福臺灣行。

以不丹的幸福經驗與臺灣進行交流，希望將幸福帶給臺灣，並透過臺灣與不丹的合作，促進世界的幸福。不丹向聯合國推廣以幸福為主的＜國民幸福指標＞（國家幸福力）（ Gross National Happiness, GNH )，以取代沿用多年的以經濟為主的＜國民生產總值＞（ Gross Development Product, GDP ）或（ Gross National Product, GNP ），或兩者共存並重，期待幸福與經濟攜手，共創可以使地球永續經營，我們的子孫永續發展的未來。

工業革命帶來的物質文明，人類企求征服自然，以「大量生產」、「大量消費」、「大量廢棄」，以競爭、掠奪及戰爭，破壞自然，讓地球逐漸走向毀滅之路。不丹人提倡以「心靈幸福」、「文化多樣」及「環境環保」為指標，實現「國民的幸福」。
根據《幸福是什麼？》一書， GNH 的四大支柱是：永續與公平的社經發展、環境保育、文化的維護與推廣及良善的政府治理。並以此延伸為九大面向：生活水準、健康狀況、教育程度與適宜性、生態多樣性與復原力、文化多樣性與復原力、社區活力、時間運用、心理健康及治理品質等。

人們能否打破財富與幸福的迷思，提升環境的幸福？想想看，當我們帶著昂貴的手錶，卻找不到歇息和休閒的時間？雖然我們已有足夠的糧食生產，但全世界超重的人高達 13 億，卻有 10 億人處於飢餓狀態？當很多人把「職業」作為養家餬口的工具時，我們能否將職業變成是創造自身、家人及社會幸福的「志業」？不丹的教育引進了古老的冥想傳統：學生「每天早上，都以幾分鐘的靜坐開始，以滌清心靈；每天結束的時候，將工作的功德迴向給所有的眾生。」他們認為教育「是幫助孩子的心志安定清明，具足智慧，能夠判斷什麼對生命是有益的，什麼是有害的。」他們「希望媒體報導的目的，時增長人們的悲憫心，提升正向的心念，降低不幸的發生。」不丹人認為，「心靈的自覺是幸福感重要的根源」，「透過消滅妄念侵略性和慾望，以獲得內在的自由」。期待個人「以淨化心靈成為修行的目標」，國家「將幸福納入國家發展的目標」。

誠如地球禪者洪啟嵩老師說的：讓不丹與臺灣「共同以更深遠的願景力與執行力，創造個人及地球全體生命的光明幸福。願大家時時「感恩」與「微笑」，記著：創造幸福社會是利他利己的菩薩行為。　

（圖片來源：Marina & Enrique via photopin cc）